WEBINAIRE | Accessibility FIRST : Briser les barrières pour les apprentis ayant des troubles d’apprentissage dans les métiers spécialisés
Category: Événements publics
La communauté des métiers spécialisés au Canada s’efforce de devenir plus inclusive et accessible. Les apprentis en situation de handicap — y compris ceux ayant des troubles d’apprentissage — font souvent face à des obstacles uniques à leur réussite, tandis que les employeurs et les parties prenantes recherchent des outils pratiques pour renforcer la confiance en matière d’inclusion du handicap.
Quels soutiens et quelles mesures d’adaptation font la plus grande différence? Comment les employeurs, les formateurs et les décideurs peuvent-ils éliminer les obstacles et donner aux apprentis les moyens de s’épanouir?
Participez à ce webinaire présentant les résultats du projet Accessibility FIRST, dirigé par le CCRW. À partir de sondages et d’entrevues auprès d’informateurs clés, nous partagerons des données d’évaluation et des observations concrètes afin de faire progresser l’inclusion dans les métiers spécialisés.
Ce que vous apprendrez :
✔ Les obstacles rencontrés par les apprentis ayant des troubles d’apprentissage
✔ Les mesures d’adaptation et les soutiens à la productivité qui favorisent la réussite
✔ Les pratiques exemplaires pour améliorer l’accessibilité et l’inclusion dans les métiers
✔ Comment renforcer la confiance des employeurs et des parties prenantes en matière d’inclusion du handicap
Conférencière invitée
Michelle Willson
Spécialiste de l’évaluation, Conseil canadien de la réadaptation et du travail (CCRW)
Michelle Willson utilise des approches fondées sur les données pour évaluer et communiquer l’impact des services communautaires, en mettant l’accent sur l’avancement d’un emploi inclusif et accessible. Son expertise réside dans les méthodes d’évaluation communautaire qui renforcent la confiance en matière d’inclusion du handicap et favorisent l’équité en milieu de travail.
Michelle est titulaire d’un baccalauréat spécialisé en études autochtones de l’Université Trent, d’un certificat d’études supérieures en autisme et en sciences du comportement du Collège Seneca, ainsi que d’une maîtrise en psychologie communautaire avec un certificat en évaluation de programme de l’Université Wilfrid Laurier.
Teresa Phillips
Gestionnaire, Formation et perfectionnement, SkillPlan
Teresa a dirigé le projet Supporting Apprentices with Learning Disabilities, mettant à profit son expérience auprès des apprentis, des formateurs et des fournisseurs de formation pour élaborer des stratégies et des outils centrés sur l’apprenant qui favorisent la réussite en formation d’apprentissage.
Naomi Fraser
Associée principale de recherche, Société de recherche sociale appliquée (SRSA)
Naomi dirige des projets de recherche appliquée, d’expérimentation et d’évaluation portant sur les politiques et services sociaux visant l’inclusion économique. En tant que partenaire de recherche et d’évaluation de SkillPlan pour ce projet, elle a collaboré avec eux afin de mieux comprendre l’expérience des apprentis, de produire des données probantes pour orienter les mesures de soutien et de dégager des pistes pour éclairer à la fois les politiques et les pratiques.
Date: 15 octobre 2025
Time: 13 h à 14 h (HE)
Location: En ligne